مختبرات العلوم

الأحد، 4 مارس 2012

برنامج لتعليم رموز العناصر الكيميائية

برنامج جدا رائع يخدم الطالب و المعلم (برنامج تعليم رموز العناصر الكيميائية)

رابط الموضوع:
http://www.jazzan-tech.com/vb/showthread.php?t=1358

السبت، 3 مارس 2012

الأمن و السلامة في مختبرات مدرسة آمنة بنت الإمام جابر بن زيد

الأمن و السلامة في المختبرات المدرسية

إن السلامة والصحة هي من مسؤولية كل فرد ، لذا يتوجب على جميع العاملين في المختبرات أن يتقدموا بتعليمات السلامة من حيث التصرف أو ارتدا مستلزمات السلامة أو التنبه لإجراءات الطوارئ أو المخاطر المحتملة مع ملاحظة القواعد العامة لعمل في المختبرات .
كما إن تعاون كافة العاملين في المختبر يعتبر أمر مهم وضروري للمحافظة على أوضاع عمل سليمة داخل المختبر .
العمل بالمختبر يقتضي التعامل مع معدات وأجهزة وأدوات متنوعة تلزم لأداء أنشطة معمليه مختلفة ، الأمر الذي قد يشكل خطورة كبيرة خصوصاً عند عدم التأني والحذر وعدم امتلاك المهارات اللازمة للتعامل ونظراً لأن العمل في المختبر يمثل دعامة أساسية لدراسة العلوم وغيرها من المواد التطبيقية ، فإن الأحجام عنه يفقد دراسة هذه المواد جانباً مهماً وفعالاً من جوانب تعلمها الأمر الذي يدعو إلى ضرورة العمل على تحقيق الأمن في المختبر .
هنا تبرز مدى حاجة المختبرات إلى الأمان ، فمن المنطلق أن يقبل الفرد عموماً على القيام بالعمال التي لا تعرضه للضرر والأذى .

أولا : الآمان في المختبر :

طرق المحافظة على المواد الكيماوية :

• تحتفظ المواد الشديدة الاشتعال والقابلة للالتهاب في مكان مظلم بعيداً عن الشمس مثل الأستيون /ثاني كبريتيد الكربون /الكحول / البنزين / وتوضع هذه المواد في رمل مندي بالماء وطبقة سميكة من كربونات الصوديوم وتوضع الزجاجات قائمة فوق هذه الوسادة متباعدة قليلاً أو توضع على الرف السفلي بع فرشه بالرمل المندي .
• أما المواد التي لا تشتعل كالأملاح فتوضع على الرفوف العليا .

• الأحماض يجب أن تنال عناية فائقة في حفظها أو تناولها لخطورتها فيجب أن تحفظ في غرفة صغير مفروشة بالرمل أو توضع في صندوق خشب والكمية التي تستعمل توضع في رجاجات لها سدادات مصغرة كما يوضع بالأرضيات مادة كربونات الصوديوم .

• الصوديوم معدن / البوتاسيوم معدن / تحفظ في زجاجات مملوءة بزيت البترول الجاز و يحكم غلقها وتوضع بعيداً عن الشمس .
• النشادر ن يحفظ في مكان بارد بعيداً عن الأحماض والمواد الملتهبة في زجاجات مملوءة إلى ثلاثة أرباع حجمها فقط وتغمر في الرمل .
• لا توضع الأحماض وبجانبها الجلسرين مثل الأستيون /ثاني كبريتيد الكربون /الكحول / البنزين / وتوضع هذه المواد في رمل مندي بالماء وطبقة سميكة من كربونات الصوديوم وتوضع الزجاجات قائمة فوق هذه الوسادة متباعدة قليلاً أو توضع على الرف السفلي بع فرشه بالرمل المندي .

• يمنع استخدام الثلاجة الكيماوية لخزن الطعام والشراب ويجب أن يوضع عليها إشارة الكيماويات فقط.

مستلزمات الامن و السلامة الموجودة في المختبر:

طفايات الحريق : ويجب على فني المختبر أن يكون على علم بأنواع الحرائق
ومسبباتها وإستخدام الطفاية المناسبة لإخماد الحريق

 أنواع طفايات الحريق :
- طفاية الماء: (بها شريط أحمر) وتستخدم لإطفاء حرائق المواد الجافة مثل الورق
والخشب
- طفاية الرغوة: (بها شريط بني) وتستخدم لإطفاء حرائق مشتقات البترول

- طفاية االبودرة: (بها شريط أزرق) وتستخدم لإطفاء حرائق الزيوت والسوائل
سريعة الإستعال
- طفاية ثاني أكسيد الكربون: (بها شريط أسود) وتستخدم لإطفاء الحرائق الكهربائية

 كيفية استخدام طفاية الحريق :
•قف بعيداً عن النار بمسافة أمنة وكن في اتجاه الريح دائما

•اسحب مسمار صمام الأمان من الطفاية• وجه الفوهة نحو قاعدة اللهب

اضغط على يد التشغيل *كافح النيران من قاعدتها من اليمين
إلى الشمال

صندوق الإسعافات الأولية

صندوق الإسعافات الأولية : ويحتوي على:
* شاش معقم لتغطية الجروح
* أربطة شاش بمقاسات مختلفة
* شريط بلاستر
* مقص
* قطن طبي
* مرهم للجروح ومرهم للحروق
* أقراص (للصداع والمغص والإسهال)
* كحول مخفف بنسبة 50% لتطهير الجروح
* محلول اليود
* بيكربونات الصوديوم
* حمض خليك مخفف بنسبة 1%

3- مراوح الشفط : وتعمل على تصريف الروائح والغازات الضارة المنبعثة من
المواد الكيميائية في المختبراتوينصح بتشغيل هذه المراوح طيلة اليوم لتغيير هواء
المختبر بإستمرار كما يجب فتح نوافذ المختبر
4- خزانة تصريف الغازات : ويتم فيها إجراء التجارب الكيميائية التي يتصاعد منها
أبخرة سامة
5- الكمامات : تستخدم عند التعامل مع المواد المتطايرة أو الغازات التي تؤثر على
صحة الشخص الذي يتعامل معها وسلامته
6- النظارات الواقية : تستخدم عند التعامل مع أي مادة كيميائية لها أبخرة قد تؤثر
سلبياً على العيون
7- القفازات الواقية : وتستخدم عند التعامل مع المواد الكيميائية وفي التحنيط
والتشريح
8- لباس العمل المخبري

تعليمات السلامة في المختبر + ارشادات الامن والسلامة لجميع العاملين في المختبر

-1 يجب مراعاة نظافة المختبر والأدوات المستخدمة به .
2- يجب عدم إلقاء المـواد الكيماوية بالأحواض أو البالوعـــات إلا بعد تخفيفها ، ولا يجوز نهائيا إلقاء قطع أو قشور الصوديوم في الأحواض.
3- يجب أن تكون الأرضيات وكذلك أسطح الطاولات من مـــواد مقاومة للحريق والمواد الكيماوية وسهلة التنظيف.
4- يجب غسـل الأدوات التي بها بقايا مواد سريعة الاشتعال بعد انتهاء العمل بها.
5- يجب عدم تخزين الكيماويات أو عينات المـواد المراد حفظها داخل المختبر إلا بأقل قدر ممكن ولحاجة العمل فقط .
6- يجب عدم حفظ السوائل السريعة التبخر إلا في الثلاجات ويجب الانتباه عند تغطية زجاجات الكيماويات .
7- يجب وضـــع إناء مملؤ بالرمل تحت أوعية حفظ المواد الكيميائية ، واعلم أن استخدام الرمال والتراب لامتصاص الأحماض المنسكبة علي الأرض من الوسائل الآمنة من وجهة نظر السلامة .
8- عند تسخين مواد سريعة الاشتعال يجب استخدام حمام مائي.
9- لا تحاول أن تدخل بقوة أنبوبة في سدادة فلين أو مطاط ، بلل الزجاج بالماء أو الزيت أولاً لان ذلك يسهل ألي حد كبير هذه العملية .
10- يجب تداول المواد الخطـرة حسب الأسس العلمية ، وكمثال عند تخفيف الأحماض المركزة فأن الحمض يضاف للمـاء ولا يضاف الماء إليه.
11- يجب عدم استخدام المواد الخطـرة كالفسفور إلا تحت الإشراف الفعلي لمسئول المختبر ، ومراعاة حفظ الفسفور الأبيض والأصفر تحت سطح المـــاء لمنع اشتعالها تلقائياً حيث إنها تشتعل بمجرد تعرضها للهواء .
12- يجب أن يكون بكل مختبر أكثر من مخرج ويفضل أن تكون الأبواب من النوع المفصلي التي تفتح للداخل والخارج .
13- يجب أن يتأكد محضر المختبر من فصل الكهرباء وإغلاق الغاز والمـاء عند انتهاء العمل بالمختبر يومياً ما لم يكن هناك أجهزة تلزمها الكهرباء باستمرار مثل الثلاجات أو أجهـزة تكييف الهــواء لظروف معينة .
14- يجب على محضر المختبر إجراء التفتيش الدوري على توصيلات الغاز والمياه والمجاري والكهرباء للتأكد من سلامتها والإبلاغ عن أي خلل بها فور اكتشافه .
15- يجب على محضر المختبر التأكد من توفير التهـوية المناسبة والإضاءة المناسبة بالمختبر .
16- يجب التأكد من أن غرفة الغازات (غرفة التجارب) محكمة الغلق لمنع تسرب الغازات الضارة منها أثناء إجراء التجارب الخطرة وان تكون مزودة بمروحة سحب مناسبة

قبل مغادرة المختبر:

1- أغلق كافة الأجهزة والمعدات غير الضرورية ( كهرباء ، ماء ،غاز ، تفريغ).
2-اترك نوافذ شافطة الأبخرة مفتوحة .
3- أطفئ كافة نقاط الإضاءة .
4- أغلق أبواب المختبر

الثلاثاء، 22 نوفمبر 2011

طرائف علماء الفيزياء

جاء أحد أسئلة امتحان مادة الفيزياء في احدى الجامعات كالتالي
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر..جهاز قياس الضغط الجوي؟
الاجابة الصحيحة: بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب
إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء و جعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى
الاجابة المستفزة هي: أربط الباروميتر بحبل طويل و أدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض،، ثم أقيس طول الخيط
*******
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء
تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100 في النية
و حسب قوانين الجامعة.. عُين خبير للبت في القضية
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء
و تقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
فكر الطالب قليلا و قال: لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري أيها أختار
فقال الحكم: هات كل ما عندك
فأجاب الطالب
أولا: يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض.. و يقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، و بالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة بمعرفة عجلة الجاذبية
أو
ثانيا: اذا كانت الشمس مشرقة، يمكن قياس طول ظل الباروميتر و طول ظل ناطحة السحاب.. فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين
أو
ثالثا: إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة: ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة؟
أو
رابعا: أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض و أعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر
كان الحكم ينتظر هذه الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء.. بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي اسوأ الاجابات لانها أصعبها و أكثرها تعقيدا
*******
بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو: نيلز بور.. وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء
بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء

منقول .......... للفائده

اعداد: أ/امنه البادي
فنيه مختبر الاحياء

توابل الكاري يمكن ان تستخدم في كشف المتفجرات

توابل الكاري يمكن أن تستخدم في كشف المتفجرات

منقول للفائده

اعداد: فنيه مختبر الاحياءبمدرسه امنه بنت جابر
أ/ أمنه البادي

يمكن أن تصير المكونات الكيميائية التي تحتوي عليها توابل الكاري مكونا لصناعة أجهزة رخيصة الثمن لكشف المتفجرات، حسبما ذكرت مجموعة من الباحثين.

ويُعرف جزيء الكركومين في الطب بمنافعه العلاجية فيما يتعلق بمقاومة السرطان والأكسدة.

والآن يعتقد باحثون جمعهم لقاء نظمته الجمعية الفيزيائية الأمريكية أن هذا الجزيء قد يحل محل إجراءات معقدة للكشف عن متفجرات من قبيل مادة تي إن تي (TNT).

ويتمتع جزيء الكاري بالقدرة على شد جزيئات المواد المتفجرة في الهواء، ما يعني إمكانية قياس تغير انعكاسات الضوء لديه خلال عملية التفاعل تلك.

ويتسبب إلقاء الضوء على بعض الجزيئات الكيماوية، في تغير لون انعكاساتها، وذلك خلال مدة قد تطول. ويُستخدم هذا التفاعل لصناعة مواد تشع في الظلام.

يشار إلى أن الطريقة المعتمدة في عمليات كشف المواد المتفجرة تعتمد حاليا على تفاعل كيميائي يسمى"اللصف" وهو يطلق ضوءا ناشئا عن امتصاص الإشعاع من مصدر آخر.

فكرة مضيئة
ويسعى أبيشيك كومار من جامعة (ماساتشيوسيتس لاول) وعدد من زملائه لعزل المادة الخاصة بإطلاق هذا التفاعل الكميائي من مكونات توابل الكاري.

وقال كومار خلال المؤتمر: "لو كان لديكم غرام من تي إن تي ... وقمتم بفحص عينة بمليار جزيء من أي مكان في الحجرة، لعثرتم على أربعة جزيئات أو خمسة من المادة المتفجرة. وهنا تكمن صعوبة استشعار تي إن تي."

"لقد قدرت وزارة الدفاع الأمريكية عدد الألغام المنتشرة في العالم بما بين 60 مليون و70 مليون لغم؛ وإننا في حاجة إلى جهاز استشعار خفيف الحمل وسهل الاستخدام والانتشار ميدانيا وزهيد الثمن وذي حساسية مرتفعة."

وكان فريق كومار يدرس خصائص الكوركومين من أجل تطبيقات بيولوجية، وذلك بمحاولة إذابته في الماء، عندما تبادرت إليهم فكرة استخدامه بسبب خصائصه البصرية.

وقال كومار لبي بي سي: "كان انتباه العلماء منكبا على التطبيقات الطبية لهذا الصنف من التوابل، من قبيل معالجة السرطان والزهايمر، ولم يلتفت أحد إلى إمكانية الاستفادة من خصائصه البصرية".

الأحد، 20 نوفمبر 2011

المسابقة العلمية (1) مختبر الفيزياء

سلطنة عمان

وزارة التربية و التعليم

المديرية العامة للتربية و التعليم لمحافظة البريمي

مدرسة آمنة بنت الامام جابر بن زيد (11-12)

تعلن مختبرات العلوم عن طرح المسابقة العلمية الأولى بعنوان"ماذا تعرفين عن أدوات وأجهزة مختبرك المدرسي

الهدف:

1-تنمية قدرات الطالبات على كيفية استخدام أدوات و أجهزة المختبر المدرسي.

2- تعريف الطالبات بأجهزة وأدوات المختبر المدرسي.

سؤال المسابقة:

ما اسم الأداة الموضحة في أسفل الصورة وماهي استخداماتها ؟

ملاحظة:

تسلم الاجابة إلى فنيات المختبر آخر موعد لتسليم الاجابة 30/10/2011

تكرم الفائزة في طابور الصباح

اعداد / فنية المختبر أ. مريم السليطني و أ.آمنة البادي

السبت، 12 نوفمبر 2011